Benjamin Ansah \u00e9 formado em Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica pela Universidade de Ci\u00eancia e Tecnologia Kwame Nkrumah(KNUST) e criou recentemente um novo autom\u00f3vel -bicicleta de apenas um assento, em uma combina\u00e7\u00e3o impressionante de engenharia e arte.<\/p>\n\n\n\n
O potencial revolucion\u00e1rio da educa\u00e7\u00e3o de Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia, Artes, e Matem\u00e1tica (STEAM) no Gana foi demonstrado nesta iniciativa de Benjamin Ansah.<\/p>\n\n\n\n
Benjamin construiu meticulosamente cerca de 85 por cento do ciclo autom\u00f3vel no per\u00edodo de um ano. Por\u00e9m, na elabora\u00e7\u00e3o da estrutura ele usou galvanizadores e para suspens\u00e3o reciclou suportes de motocicleta.<\/p>\n\n\n\n
O carro tem um motor de 110 cc e uma s\u00e9rie de recursos, como assist\u00eancia de estacionamento, um sistema anti-roubo e uma plataforma de autofalante Bluetooth.<\/p>\n\n\n\n
O autom\u00f3vel re\u00fane praticidade e criatividade, com uma velocidade m\u00e1xima de 54 quil\u00f4metros por hora. Ansah descreve seu projecto como um movimento conceitual que visa promover a educa\u00e7\u00e3o interdisciplinar no Gana.<\/p>\n\n\n\n
Segundo ele, o ve\u00edculo incorpora a ess\u00eancia do STEAM ao incorporar elementos de v\u00e1rias disciplinas, como engenharia mec\u00e2nica, el\u00e9trica e ci\u00eancia dos materiais.<\/p>\n\n\n\n
\u201cToda disciplina aqui na KNUST se retrata neste ve\u00edculo: da mec\u00e2nica \u00e0 el\u00e9trica e materiais. Se quisermos ter uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva, podemos usar este ve\u00edculo como exemplo”.<\/p>\n\n\n\n
“Esse foi o motivo do ve\u00edculo em primeiro lugar, al\u00e9m de abordar o sistema de mobilidade estudantil. O conceito principal era mostrar o aspecto educacional que \u00e9 poss\u00edvel que essas disciplinas se juntem para criar algo assim\u201d, disse.<\/p>\n\n\n\n
Esta abordagem inovadora destaca a praticidade da educa\u00e7\u00e3o STEAM e tamb\u00e9m aborda um desafio fundamental nas universidades ganesas e de \u00c1frica em geral para a mobilidade estudantil. Ansah elaborou sobre as vantagens do ciclo-carro em rela\u00e7\u00e3o aos modos tradicionais de transporte, como bicicletas ou motocicletas.\u201cEm termos de clima, quando chove, h\u00e1 cobertura. \u00c9 bem seguro\u201d, disse ele.<\/p>\n\n\n\n
Por sua vez o supervisor do Ansah, Kafui Kwasi Agyeman, enfatizou as implica\u00e7\u00f5es mais amplas do projecto para o sistema educacional do Gana.<\/p>\n\n\n\n
Ele o descreveu como uma cr\u00edtica \u00e0 estrutura educacional predominantemente linear do Gana e defendeu uma abordagem mais colaborativa para a resolu\u00e7\u00e3o de problemas.<\/p>\n\n\n\n
A inova\u00e7\u00e3o de Benjamin Ansah destaca a praticidade da educa\u00e7\u00e3o STEAM e tamb\u00e9m aborda um desafio fundamental nas universidades africanas de modo particular no Gana.<\/p>\n\n\n\n
Benjamin Ansah \u00e9 Ph.D. em Educa\u00e7\u00e3o Art\u00edstica na Universidade de Ci\u00eancias e Tecnologias Kwame Nkrumah.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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